书法是最具中国特色的传统文化，书法教育可以培养孩子们的民族自豪感和良好品性，可达到修养身心、陶冶情操、塑造人格精神及开发智力的效果。

习总书记说，中国字是中国文化传承的标志，是真正的中华基因，书法课必须坚持。

中小学书法教育的意义是传承和弘扬中华民族优秀传统文化的具体落实。

国家教育部对书法教育很重视，2011年8月2日教育部下文《关于中小学开展书法教育的意见》，要求中小学校必须开设书法课程。2013年教育部印发《中小学书法教育指导纲要》，对中小学开展书法教育提出具体要求。2017年1月，中共中央办公厅、国务院办公厅发布《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，书法教育又再一次成为大众关注的热点。

目前全国各省市中小学开展书法教育力度在加大，开设书法课的学校数量有所提高，但没达到普及，也很不均衡。各省不均衡，市、县、乡村不均衡，中学、小学不均衡。

分析其原因，有以下主要问题：

01中小学校书法教师缺口严重

学校按照要求开设专业书法课之后，也随之出现了师资不足。

书法师资非常的短缺是目前最大的问题。

书法老师缺到什么程度?

全国约有1.6亿义务教育在校生，按一个书法教师带300个学生来计算的话，义务教育阶段需要书法教师53万人，而目前专业的书法教师数量要远远低于这一数字。

虽然目前全国开设书法类的院校已200多所，但面对全国需要50多万中小学书法教师的量来看，短时间内无法满足。

还有一个很有意思的现象：面对全国如此需求量，书法专业的毕业生应该供不应求，可事实上书法专业的毕业生找不到工作，转行数量很大，书法人才流失严重。

中小学招聘没有书法专业人才岗位，没有招聘书法教师的名额。即便聘用后，书法老师不能以书法评职称，必须得挂靠美术、语文或数学等其他学科评职称。“书法老师难招”不只体现在个别学校，这是个普遍的社会现象。尴尬的是：没有专职书法教师配备的政策性规定，一句话：“没编制”。

书法老师在学校里没有“名分”，不能评定职称，不能享受公职教师同等待遇，有后顾之忧，就不能安心教学，更不能吸引高水平的老师前来任教，严重影响中小学书法教育实质性的开展。即使在一些书法特色学校任职的书法专职教师，也都是由美术教师或者其他专业转型而来的。这就形成了书法教师的特殊现状：兼任多，专职少。

中小学中很少有专业的专职书法教师，书法课程很多由美术、语文、数学、英语、音乐老师，甚至体育老师兼任教书法。这个既定事实短期得不到解决，只能依赖其他课程老师兼任。

02于是又形成一个问题：书法教学之困

兼职老师不擅长或不会教书法;

兼职老师不知道怎么教，不会教;

他们也不知道教什么，没有系统、高质量的教程(教材)。

03书法教程问题

虽然2015年教育部推出11套中小学教材，但水平良莠不齐，其中存在不少问题，由于编写时间仓促，语言表述不准确、不通顺、错别字等问题是常见的现象，甚至选择书家、书作也存在不合理之处。

“缺乏书法教育师资、兼职老师不会教、没有系统教程”三大问题，如何破解应对?

全国文字学、国学、书法学教育的领航者——兴华美育，成功破解了这一难题，给出了强有力的解决方案，为这些问题找到了新出路、新对策，来面对全国中小学书法教育的现状、困境、未来之路。

高端思维、深入思考、顶级专家研发

由中国著名书法泰斗、教育家欧阳中石先生担任课题主任，美术学博士、书法学博士后郭兴华先生领衔30余位书法名家、博导、博士后、博士组成强大的研发团队，历时4年研发而成《文学国学书法系列教程》。

以“振兴中华、美育心灵”为最高宗旨。本着“不一定人人都要成为书法家，却可以人人都喜爱书法;不一定人人都要以书法为事业，却可以人人都接受书法艺术熏陶;让每一个孩子写好汉字，让每一个学生达到规范书写汉字的基本要求，同时了解中华优秀传统文化，奠定一生做人做事基础”的书法教育普及理念，不断发展书法课程体系，推动书法事业持续发展。

破解中小学书法教育亟需解决的难题，帮助兼职老师快速胜任书法课程教学，充实书法教师队伍，课程严谨、学术性强、易学易教。

提升书法教师队伍专业水平，提高中小学书法教育质量，助力书法教育人才保障，推进中小学书法教育普及发展。

1.课程系统化

由初级、中级、高级组成系统化教学课程。课程结合“文字学、国学、书法文化”为学生讲授书法常识和经典诗词作品赏析，从优秀传统文化中汲取丰富的文化内涵编成一个个小故事并用动画形式呈现出来。

遵循《中小学书法教育指导纲要》精神，贯彻重文化、重实效的教学理念，秉持服务基层、奉献社会和文艺志愿服务精神，探索中华优秀文化传承弘扬的新途径。

课程体现了中华审美精神，激发学生对书法的兴趣。“写好中国字、做好中国人”让文字在孩子们的心中牢牢扎下根。

2.高清动画视频教程

教程由浅入深，内容详尽，实战性强。包含文字演变、美学思想、书写技巧。一笔一画示范教学，分步解说书写技巧，实例解析执笔、运笔、点画、结构、布局等书写难点。

是目前更专业、更全面、更系统的书法学习教程，教程内容丰富，通俗易懂，可快速掌握书法书写技巧。

3.精准对接书法进课堂

《文学国学书法教程》“好教学方法、好教程”提升学生书写技能和书法艺术欣赏水平，感受书法文化气息、接受书法文化熏陶，陶冶情操、美育心灵，也能与德育结合起来。

还可以给学校“建设书法类创新实验室，创建书法教育特色学校”输出整体方案。